【48812】课题开题丨中心团队参加我国民办教育协会2022年要点立项课题《责任教育阶段民办校园办学质量职业监测剖析》开题会议

  原标题：课题开题丨中心团队参加我国民办教育协会2022年要点立项课题《责任教育阶段民办校园办学质量职业监测剖析》开题会议

  日前，由姑苏市民办教育协会安排申报的课题《责任教育阶段民办校园办学质量职业监测剖析》获立项为我国民办教育协会2022年要点课题， 8月5日下午，课题组安排召开了开题会议，姑苏大学师范学院副院长张佳伟、姑苏市教育质量监测中心主任罗强、姑苏市教育局原民社处处长张可伟、姑苏市民办教育协会会长马骏等课题组全体成员参加了本次开题陈述及评论，还邀请了黑龙江省教育点评院院长景丽英、四川省教育点评院基础教育监测点评所所长赖长春、北京师范大学教育学部教育经济研讨所周金燕教授作为专家经过线上办法参加了开题会议。

  首要，张可伟处长对本项课题申报的缘由、布景做了扼要介绍，以为在当时民办教育以质量制胜的局势下，探求针对民办校园办学质量监测剖析的研讨，对当时局势下民办校园的方针完善、办学办理及质量提高具有理论和实践意义。

  接着，课题负责人张佳伟副院长做了本课题开题陈述，首要从选题根据与价值、研讨内容及结构、研讨思路与办法、研讨方案、安排与分工、研讨可行性、预期效果对本课题做了详实的介绍。在当时《责任教育点评攻略》《民办教育促进法》颁布施行及当时民办教育办学局势下，本课题经过对责任教育阶段民办校园办学质量监测的方针剖析、现状调研及比较研讨，构建民办校园办学质量监测职业监测形式和目标，对民办校园办学质量做点评监测，探求民办校园办理、教育教育的变革提高途径，为办理部门和教育决议方案供给咨询。

  冯杰教师代表监测中心团队就责任教育阶段民办校园办学质量监测系统构建与施行进行了陈述，首要介绍了研讨布景、研讨东西、研讨目标、施行办法、施行方案和估计效果。

  本研讨将监测中心展开的学业质量监测项目与本课题研讨深层次地交融，在已有研讨和测评技能基础上，结合民办校园办学实践和特殊性， 全方面了解民办校园教育进程中师生、家长、办理者等各类参加者的理念、行为、才能、水平，探求民办校园的学业质量、教育生态、展开状况、影响要素和效果机制等并构建树立进程监控、规范规范、测度全面的民办校园办学质量监测规范和目标系统。

  经过根据数据实证的教育点评，全面出现民办校园教育进程中各类参加者的理念、行为、才能、水平，探求民办校园的办学的现状、展开轨道、面对的问题和应战，为防备民办中小学办学危险、提高办学质量供给数据支撑以及为教育办理部门的民办校园办理方针供给决议方案参阅。

  在开题陈述后，专家组对课题的选题、研讨团队和开题陈述及课题研讨可行性等作业表明了必定。首要，选题适应方针要求和实践需求，也能添补已有研讨空白，具有学术和实践价值；其次，以姑苏大学、姑苏市教育质量监测中心、姑苏市教育局及民办教育协会协同的研讨团队从理论、实践和推行等方面都为课题的研讨效果供给了有力保证。最终，课题研讨内容思路清晰、目标结构规划厚实、具有立异性和可操作性。

  专家们也从深化课题研讨的视点提出了主张，一是课题研讨要处理好责任教育阶段校园办学的普遍性与民办校园办学的特殊性之间的联系，构建杰出民办校园办学特殊性的监测目标系统及规范，还要重视民办民工子弟校园和民办非民工子弟校园之间的差异性问题，对民办校园办学质量监测时更需求细心考虑两类民办校园以及与公办校园间办学质量影响要素的差异。二是针对民办校园特殊性的研讨，主张着力点能够放在监测内容和影响要素上，如办学方向（为谁培养人，党安排建造等）、办学规范（决议方案机构、招生规范等）、财政状况、师生权益保证、教育资源、安全设备、学生展开（偏重重视学生非学业成绩如体育、心思等）。三是总的研讨要放在校园管理的大结构下来寻求解说的意义，理论的阐释第一位、实践和技能放在第二位。

  监测中心罗强主任以为本课题研讨与监测中心展开的责任教育学业质量监测作业相关紧密度高，后续研讨能够既做加法又做减法：一是聚集民办校园的办学实践，对责任教育学业质量监测目标系统进行挑选整合，缩小研讨规模并做深度的发掘与剖析。二是在现有目标结构和研讨基础上，针对民办校园特殊性对研讨内容做拓宽，添加民办校园办理状况、党建、权益保护等方面的监测目标，师生、家长、办理者等各方主体监测目标既彼此印证，又有所偏重，构建一整套齐备的民办校园办学质量监测目标系统、规范和施行方案。

  最终，课题组结合专家定见和课题研讨要求，就后续课题研讨作业的方向、方案及使命分工做了评论，保证全体成员通力协作，后期研讨有序推动，高质量、高规范地完结课题研讨使命。

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